晨钟暮鼓

简约：再谈语文课堂的别样魅力

——大学路实验学校开展语文教学研讨活动

继12月4日，大学路实验学校四年级组靳凯淋、李云飞两位老师同课异构《诚实与信任》一课后，12月11日，五年级组崔梅老师和陈东主任合作执教《林冲棒打洪教头》。

简约，是崔老师和陈主任的共同追求。我们认为，简约是一种态度，简约是一种追求。简约的课堂就是要以简洁的线条拉动最丰富的语言材料，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获，以最接近学生的起点带领他们走向离他们最远的终点。

崔梅老师执教的第一课时本着“三读一写”的思路展开教学：“一读”，带着问题整体感知全文内容；“二读 ”，学会如何给故事加标题 ；“ 三读” ，选择喜欢的段落读一读 ；“一写” 抓课文典型生字指导书写。

第二课时，陈东主任引导学生通过挖掘课文重点词句的内涵，引导学生钻研文本, 解读文本的“魂”，文字有温度，语言知冷暖，帮助学生进行语文实践和发展积极思维，为学生更好地学好语文服务。

下午，在教研组长李云飞老师的组织下，全体语文老师齐聚行政楼三楼会议室，就上午的两节课进行评论。首先两位执教者就课堂设计的思路和理念进行阐述，接着同年级组赵凤娟老师主评：对于五年级学生来说概括文章主要内容或段落大意的能力不是特别强，必须有老师的指导。本课中，崔老师让学生带着问题去阅读，去找答案，在交流中让学生去概括段意，教师同时指点概括的方法，在无形中学生学会了概括内容的方法。陈老师紧紧抓住赏析故事情节中的人物——林冲、洪教头这一教学重点，组织学生圈画批注进行自主阅读，结合具体的语言材料感受林冲的谦逊忍让，洪教头的傲慢无礼。在整个教学过程中有静态的默读、浏览，也有入情入境地朗读、表演，学生的感悟水到渠成。

接下来的评课环节，与会老师各抒己见，分享收获，碰撞思想，朴实、真诚的交流中彰显大学路老师的“不一样”。

最后小学部尹校长在总结中肯定了两位老师课堂设计的优秀，把控的自然。“弱水三千，只饮一瓢”动员青年教师从两位老师的课堂中学会分析，学会总结，坚持撰写评课稿，快速成长自我。

     简约课堂实际上是最不简单的，她充盈着老师的智慧，是对文本的深刻解读之后的深入浅出，是对学生深入了解之后的准确把握，是对精心预设之后随即生成的正确引导。

     简简单单教语文，扎扎实实促发展，我们已启航！